Enseignement et Formation

Formation

• Fonction publique d'Etat
• Fonction publique territoriale
• Fonction publique hospitalière

ERENS012

• Analyser la demande, les attentes et les besoins en formation des stagiaires inscrits à une session de formation pour adapter son intervention
• Élaborer des programmes de formation
• Mettre en œuvre des méthodes, des outils et des démarches adaptées aux métiers des publics visés selon les orientations du dispositif pédagogique
• Préparer et animer des sessions de formations sous différentes modalités (formation en présentiel, à distance, en situation de travail, synchrone ou asynchrone, etc.)
• Accompagner les apprenants tout au long du parcours pédagogique et évaluer l’acquisition des connaissances et l’atteinte des objectifs pédagogiques fixés
• Veiller au respect des règles déontologiques, au principe de neutralité et de confidentialité en formation, et à l’animation des apprentissages incluant les aspects motivationnels

• Développement des formations destinées à accompagner la mobilité professionnelle et à faciliter l’adaptation aux postes de travail et situations professionnelles
• Développement d’un marché concurrentiel de la formation continue
• Développement de la VAE
• Individualisation des formations
• Renforcement de la démarche qualitative

• Recherche d’une meilleure efficience du service
• Développement de la formation ouverte et à distance
• Développement de l’expertise pédagogique

• Sens relationnel
• Capacité d’adaptation
• Etre organisé et méthodique
• Savoir s’exprimer oralement
• Capacité de travail en équipe
• Adopter une posture éthique et bienveillante
• Savoir animer un groupe

• Connaitre et transmettre un savoir
• Mettre en œuvre des activités pédagogiques
• Analyser les besoins des publics en formation
• Connaître et appliquer les principes pédagogiques

• Connaître les effets des pratiques pédagogiques sur les apprentissages
• Connaître les principes généraux de la didactique professionnelle
• Connaître les textes législatifs et réglementaires en matière de formation
• Connaître l’ingénierie de formation
• Connaître les principes et les concepts de l’ingénierie pédagogique de formation
• Connaitre les méthodes d’évaluation de l’apprentissage et de formation

• Emplois de référence
  • Formatrice/Formateur
• Emplois types
  • Coordinateur(trice) de formation
  • Formateur(trice) d’adultes

• Métiers
  • Formation professionnelle

• Métiers
  • Chargé-e du développement des ressources humaines

• Métiers
  • Formateur d’adultes
  • Coordonnateur de formation